Negen kenmerken

1. Het Ontwerpatelier is bedoeld om studenten 'grote klussen' te bezorgen: complexe, rijke, op het beroep gerichte taken.

2. Binnen het Ontwerpatelier werken studenten publieksgericht. Geen werkstukken voor de docent, maar (ook) voor mentoren, kinderen, andere studenten, ouders, beleidsmakers, ...

3. Het Ontwerpatelier stelt studenten en docenten in staat om digitaal samen te werken bij het tot stand brengen van producties.

4. Het Ontwerpatelier stelt studenten in staat om zich al doende, en op functionele wijze, ict-vaardigheden eigen te maken; ook 'geavanceerde', zoals het beheren en ontwikkelen van websites.

5. Studenten en docenten werken in een digitale omgeving die bol staat van de inspiratiebronnen: het is (wordt) een rijke onderwijsinhoudelijke omgeving.

6. Het Ontwerpatelier stelt docenten in staat om samen te werken, opdat studenten en docenten de overeenkomsten en (interessanter) de verschillen binnen vakdidaktieken kunnen onderzoeken.

7. Het Ontwerpatelier staat in het teken van actief leren, of beter: het bevorderen daarvan. Daar is veel en weinig mee gezegd. Hoe bevorder je actief leren? Welke theoretische noties of concepten gebruik je?

8. Het Ontwerpatelier stelt je in staat om te oefenen en te experimenteren met teleleren.

9. Het Ontwerpatelier geeft docenten een kijkje in de keuken van andermans PABO. Je ziet de spullen: templates, producties, publieke documenten. Maar voor de bijhorende expertise moet je echt bij elkaar op bezoek.